un accompagnement à la carte pour

COLLEGIENS, LYCEENS, ETUDIANTS, SALARIÉS OU SENIORS EN

Maths, PHYSIQUE, CHIMIE, ANGLAIS, ESPAGNOL & FRANCAIS

“Le Plaisir d’Apprendre !”

Les 6 “plus” du concept P.H. DOM pour répondre “vraiment” à vos besoins !

1La souplesse dans le type d’accompagnement:

Après un bilan, un programme de travail personnalisé sera élaboré avec vous. Vous aurez toujours la possibilité de travailler au cours d’une même séance une ou plusieurs matières parmi les maths, physique, chimie, anglais, espagnol et français. Des exercices adaptés vous étant proposés d’une séance à l’autre. Pour les parents des collégiens et des lycéens un bilan de chaque séance est adressé par mail pour optimiser l’accompagnement à leur niveau.

La  souplesse dans la langue de travail, les niveaux, les types de formation:

Les séances peuvent se dérouler en français, en anglais ou en espagnol. Les niveaux suivis vont de la 6e à la première année d’université, en passant par les formations à distance, les cursus internationaux type IBS/SAT/Lycées bilingues, les “prépas” aux concours d’entrée de médecine, de kiné, d’infirmier, les BTS, les IUT. Pour des programmes très spécifiques, P.H. DOM pourra vous aider à trouver le soutien nécessaire.

La souplesse des formules de suivi, des tarifs et des modalités de paiement :

Que vous soyez seul ou en petit groupe, en cours particuliers, en soutien régulier, en stage intensif, ou en préparation d ‘examen,  vous bénéficierez d’un tarif adapté et clair , dégressif selon le nombre d’heures et le nombre d’élèves par séance. Vous n’aurez rien à payer d’avance. Vous bénéficierez de la formule CESU (jusqu’à 70% de prise en charge de l’état sur le salaire brut chargé et jusqu’à  45% sur le salaire net : voir rubrique tarifs et paiements).

La souplesse pour le lieu de travail  et les horaires:

Les séances se déroulent selon vos souhaits soit en centre ville chez vous  à Aix en Provence, soit via Skype où que vous soyez, soit dans nos locaux en centre ville à Aix en Provence. Avec la possibilité d’alterner les lieux si nécessaire. Les accompagnements se font de 9h du matin à 20 h le soir tous les jours (sauf les dimanches et en août). Une flexibilité qui  s’adapte “vraiment” à vos contraintes de planning d’une semaine sur l’autre.

La souplesse selon votre parcours:

Salariés en reconversion ou adultes en reprise d’études, seniors désireux de progresser dans un domaine par curiosité ou préparant un voyage, étudiants en difficultés ou voulant combler des lacunes, lycéens et collégiens en perte de vitesse ou découragés pour lesquels les parents ne savent plus comment les aider. Il s’agit d’un accompagnement global basé sur plus de 10 années  de pratique avec une approche interactive, pas à pas, ludique et méthodique (voir qui suis je ?).

La souplesse des modes d’évaluation des progrès:

Plus de 150 élèves suivis en 10 ans. Généralement les moyennes progressent de 3 à 6 points en 1 à 2  trimestres, avec une meilleure compréhension en classe, une écoute plus efficace, une autonomisation, un regain de plaisir à comprendre et travailler. Un regain de confiance en soi.

Cours

Témoignages

J’ai suivi des cours de mathématiques avec M. Hamel pendant pratiquement  mes 3 années de lycée et je ne peux être que satisfaite de son soutien!
A l’écoute, il a su comprendre mes lacunes et mes mécanismes afin d’adopter le mode d’enseignement qui me correspondait. Les mathématiques demandent de la rigueur mais l’ambiance lors des leçons est très détendue, ce qui permet d’apprendre à son rythme et de sortir du cours soulagé(e) en ayant vraiment compris ses erreurs et son cours.
Je n’avais pratiquement jamais la moyenne en seconde. Mais, ce long travail de suivi et de soutien ont porté leur fruits en me permettant d’obtenir mon bac ES avec 15/20 en mathématiques ; j’ai pu, surtout, m’épanouir et apprécier cette matière car je m’y sentais de plus en plus à l’aise.  Je recommande vivement de prendre plus de leçons pendant les vacances et périodes de révisions. J’ai pu tisser de très bon liens avec M. Hamel qui s’intéresse à chacun de ses élèves et leurs centres d’intérêts. Je sais combien il est difficile de trouver un bon professeur particulier car pour la plus part ce n’est pas leur métier contrairement ou ici c’est le cas! N’hésitez plus !

Flore, Puyricard, Janvier 2019

Notre fils de 14 ans n’a jamais été heureux à l’école, et après de nombreux changements d’établissements, nous avons pris la décision de le scolariser via le CNED pour son année de 3ème. Nous avons alors contacté Philippe qui nous avait été recommandé par plusieurs amies, afin qu’il puisse le soutenir dans 3 matières : les Mathématiques, la Physique /Chimie et le Français. Son aide nous est très précieuse en tant que parents, car il nous seconde parfaitement dans le suivi du CNED. Philippe apprend également à notre fils à s’organiser. Il l’aide à reprendre peu à peu confiance en lui avec beaucoup de bienveillance. Après chaque cours, un compte rendu de la séance nous est systématiquement envoyé, ce qui nous permet de suivre l’apprentissage de notre enfant. C’est la première fois que notre fils accepte de suivre des cours particuliers avec un tuteur, et qu’il se rend à ces cours avec autant d’entrain ! Je remercie Philippe d’avoir su, avec beaucoup de diplomatie et de finesse, intéresser et capter l’attention de notre fils, en cernant ses difficultés et en mettant en valeur ses atouts. Je recommande vivement !

Stéphanie, Luynes, Janvier 2019

Philippe was a tremendous help as I prepared for the DALF, a high-level proficiency test of French language.  I really appreciate a number of different aspects of his teaching style.  French pedagogy and attitude toward students can be very different from American, and this issue by itself can make it hard to learn.  Learning a language has a lot to do with understanding and appreciating the underlying culture.

Philippe is very good at accompanying students on their path, adjusting the way he teaches to the specific situation, creating a reassuring atmosphere and encouraging confidence.  I was ready to quit the prep-DALF from frustration with the school teachers, but Philippe was the germ that saved the day.

Merritt, Bourgogne, Dec 2018

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